Mon parcours, ma passion et ma vision

Je m’appelle Ahmed Meyne, Data Engineer–Analyst, Formateur et fondateur de Progcours-IA.
Mon parcours est celui d’un passionné, curieux, autodidacte, et déterminé à faire avancer l’éducation numérique en Mauritanie.

De la Mauritanie à la France : une aventure humaine et scientifique

Il y a bientôt 20 ans, en 2006, je suis arrivé en France pour suivre mes études supérieures. Comme beaucoup de jeunes à cet âge, j’étais en pleine recherche de sens et de direction. J’ai d’abord choisi d’étudier la médecine, pensant que c’était la voie la plus stable et la plus logique.

Cependant, quelque chose manquait.
Très vite, j’ai réalisé que mon cœur se tournait vers autre chose : la science, la technologie, les systèmes, l’analyse… le monde du numérique.

Cette prise de conscience m’a poussé à réorienter totalement mon parcours pour suivre ma véritable passion :
la compréhension du monde à travers les mathématiques, la physique, les algorithmes et les technologies.

Un parcours académique profondément scientifique

J’ai ensuite suivi un cursus exigeant et passionnant :

• Licence Physique-Chimie — Aix-Marseille Université
• Master de Physique Fondamentale — Aix-Marseille Université
• Master en Imagerie Médicale — ENS Cachan (Paris-Saclay)
• Diplôme de Data Engineer — Mines ParisTech / Datascientest

Ce parcours scientifique m’a apporté une rigueur, une logique et un sens analytique qui m’accompagnent encore aujourd’hui dans tous mes projets.

Le tournant : l’imagerie médicale et la découverte du monde de la Data

C’est dans le cadre de mes travaux en imagerie médicale que j’ai découvert l’univers fascinant de la Data.
L’analyse, la segmentation, le filtrage, la reconstruction d’images médicales (IRM, rayons X, scanner) nécessitaient une combinaison unique de :

• mathématiques,
• algorithmique,
• programmation Python,
• traitement du signal,
• statistiques,
• intelligence artificielle,
• et calcul scientifique.

Cette expérience a été un véritable déclic.
J’ai compris la puissance des données, le potentiel des algorithmes, et l’impact du numérique sur l’analyse, la recherche et la prise de décision.

Depuis ce jour, je n’ai jamais quitté l’univers de la Data.

Autodidacte, passionné, orienté vers la compréhension profonde

Je suis quelqu’un qui ne se contente pas d’utiliser un outil sans en comprendre le fonctionnement interne.
J’ai besoin de creuser :

• les algorithmes,
• les modèles mathématiques,
• les logiques internes,
• les architectures,
• la théorie derrière chaque technologie.

Cette approche autodidacte m’a permis de développer une compétence transversale rare :
la capacité à relier la pratique technique (DevOps, Data, Cloud) avec la théorie scientifique.

Je lis, j’expérimente, je teste, j’améliore.
La Data, l’IA et le DevOps sont pour moi à la fois un métier et une passion.

Un parcours de 15 ans dans l’enseignement, la formation et l’ingénierie pédagogique

En parallèle de mes activités en entreprise, j’ai toujours gardé un pied dans l’enseignement.
Transmettre est devenu une vocation.

8 ans dans l’enseignement scientifique

J’ai enseigné :

• les mathématiques,
• la physique,
• l’algorithmique,
• le calcul numérique.

Cette période a forgé ma pédagogie, ma capacité à vulgariser, à structurer un cours, à accompagner des profils variés.

7 ans dans la formation professionnelle

J’interviens aujourd’hui comme formateur senior dans les domaines :

• Python & développement logiciel
• Data Engineering (Spark, Kafka, ETL…)
• Big Data
• DevOps (Docker, Kubernetes, Terraform, CI/CD…)
• Cloud (AWS, Azure, Snowflake)
• IA, Machine Learning & Deep Learning
• Sécurité, Linux, Automatisation
• Visualisation et BI
• ELK Stack (Elasticsearch, Logstash, Kibana)

J’ai formé des centaines d’apprenants dans de grandes structures :
CESI, ESGI, AKIGORA, IPREC, ESTIAM, HETIC, ORSYS, GRETA, ONLYWEB, WEBFORCE3, FORMAWAVE, DOLFI, DITESCO, Groupe 39, etc.

Ingénierie pédagogique : concevoir et structurer l’apprentissage

Je développe des parcours pédagogiques complets pour écoles, entreprises et organismes de formation :

• projets fil rouge,
• modules techniques,
• parcours complets certifiants,
• TPs, évaluations, quiz, examens,
• supports téléchargeables,
• accompagnement personnalisé.

Mon approche est simple :
– apprendre en pratiquant,
– structurer pour comprendre,
– expliquer pour maîtriser,
– pratiquer pour retenir.

Progcours.com – la plateforme de formation depuis 2020

En 2020, j’ai décidé de donner une nouvelle dimension à mon travail de formateur en créant progcours.com, une plateforme 100 % en ligne dédiée aux technologies Data, Cloud, DevOps et IA.

Sur Progcours.com, je propose :

• vidéos pédagogiques,
• supports détaillés,
• exercices pratiques,
• projets fil rouge,
• parcours complets,
• ressources téléchargeables,
• accompagnement personnalisé.

La plateforme accueille aujourd’hui des apprenants venant de plusieurs pays et constitue la première brique pédagogique du projet Progcours-IA.

Progcours-IA : ma vision pour la Mauritanie

Avec toutes ces expériences, j’ai une ambition claire et profonde :

Créer la première grande école privée de Data, IA et Cybersécurité en Mauritanie et dans la sous-région.

Une école moderne qui proposera :

• des parcours continus et en alternance,
• des formations diplômantes,
• des programmes orientés pratique et projets,
• un accompagnement individualisé,
• des labos Data/DevOps,
• un modèle pédagogique inspiré des standards internationaux.

Ma mission :

• Former la nouvelle génération aux métiers du numérique.
• Participer activement à la transformation digitale de la Mauritanie.
• Construire des compétences locales solides dans les domaines stratégiques :
  Data | IA | Cloud | DevOps | Cybersécurité.

Ma conviction :

Je crois profondément au potentiel de la jeunesse mauritanienne.
Avec les bonnes formations, les bons outils et les bonnes opportunités, rien ne peut l’empêcher d’exceller.

Et je suis déterminé à contribuer, de manière concrète et durable, à cette évolution.

Conclusion

Mon parcours n’a jamais été linéaire.
Il est fait de découvertes, d’efforts, d’apprentissage, d’échecs, de réussites, et surtout : de passion.

Aujourd’hui, je mets cette passion au service :

• de mes apprenants,
• de mes partenaires,
• de mon pays,
• et du futur numérique de la sous-région.